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Interação entre Homem e Animal

Estava no supermercado com meu amigo, e testemunhamos uma mãe dizendo a seu filho para “sentar” e “ficar” nas cadeiras pela janela da farmácia, enquanto ela ficou na fila para pedir uma receita. Quando a criança se sentou na cadeira, foi recompensada com algumas bolachas. Meu amigo me perguntou o que eu estava olhando. Eu disse, “Estou esperando para ver se ele rola ou quaisquer outros truques.” Ela me disse: “Você não entendeu, quando eles estão nessa idade, realmente são como cães. Você tem que treiná-los. Quando eles não têm palavras, no entanto, de que outra forma mantê-los seguros? “Mas e se essas palavras tornam-se mais difíceis para algumas pessoas do que para outras? Pais e filhos podem aprender muito com os cães e em um nível muito mais profundo do que “sentar” e “ficar”.

As comunidades médicas e educacionais há muito reconheceram o impacto positivo do emparelhamento cães com as pessoas para fins terapêuticos. Eles podem fornecer companhia aos idosos e conforto para o doente. Eles podem ajudar as crianças com deficiências de desenvolvimento aprender a empatia, habilidades interativas, e até mesmo servir como uma audiência sem julgamento de uma criança a ler em voz alta. Crianças, especialmente aquelas que podem não ser tão hábeis em compreensão de expressões complexas, como ironia ou sarcasmo, poden aprender a se relacionar com as respostas honestas emocionais de um cão, e posteriormente, transferênciada empatia para outras partes de suas vidas.

No Currículo Mutt-i-gree, um professor usa uma marionete para ensinar crianças sobre os cães, usando princípios de Cesar Millan. Ao ensinar como e por que os cães se comportam da forma como eles fazem, as crianças aprendem a ver o mundo de uma perspectiva diferente. Elas também aprendem sobre os cães de rua em um abrigo de animais. Essa empatia aumenta, a auto-consciência e social, e cognição. Ela ensina comportamentos como carinho e como interagir positivamente com os outros. Para as crianças que têm deficiências de desenvolvimento, ou condições, tais como a síndrome de Asperger ou autismo que impactam o seu desenvolvimento social, a presença de um cão pode ser especialmente importante. Para todas as crianças, as lições a serem aprendidas com essas interações com os cães, sejam eles reais ou bonecos, são cruciais para a realização mais tarde na vida. Aprender a ler sinais não-verba is de cães pode ajudar uma criança a aprender a ler sinais não-verbais de professores, colegas e outros seres humanos críticos para o desenvolvimento dele ou dela.

Qualquer um que já interagiram significativamente com um cão sabe que os cães são capazes de expressar alegria, dor, tristeza e amor, e tudo sem palavras. Muitos de nós tomamos para concedido como é fácil porque temos podemos expressar o que estamos sentindo verbalmente. Outros podem ter perdido essa capacidade, através de Alzheimer ou demência, e outros podem nunca tiveram por causa de uma condição de nascimento. Outros podem ter sentimentos de dor que não pode ser expressa por palavras. Os cães podem nos mostrar como ver emoção, expressar emoções, e se conectar com outros, todos sem palavras.

Outro lado da rua onde eu moro, é um adorável Lhasa Apso, chamado Chang.Ele costumava v iver com um homem que morreu de complicações da AIDS.Após a morte de humanos Chang, ele foi adotado por seu vizinho de baixo, um poeta de 70 anos de idade que vive com seu filho de 45 anos que tem síndrome de Down. O filho tem seriamente prejudicada a linguagem por causa de sua condição e Chang tinha sido descascada cruelmente por seu proprietário anterior. No entanto, você vê os dois andando na rua, um homem sem muitas palavras e um cão sem muita casca e não há comunicação, empatia e de conexão. Não há palavras para isso.

Sobre o Mutt-i-Grees Program ™

Desenvolvido no início de 2009 pela Yale 21C em colaboração com Pet North Shore Liga animal da América Savers Foundation e usando diretores Cesar Millan, o currículo Mutt-i-Grees se concentra no ensino de auto-e consciência social, habilidades de relacionamento, bem como a capacidade de fazer éticaan>decisões que beneficiam as pessoas, animais e meio ambiente. A pesquisa realizada pela Universidade de Yale está descobrindo um efeito positivo sobre as crianças que participaram no programa. As crianças desenvolveram empatia e outras habilidades sociais e emocionais, tais como ser capaz de entender e sentimentos etiqueta, auto-conhecimento ea cooperação entre as crianças. Importante a empatia é uma habilidade social relacionados à cognição e é muitas vezes referida como a peça que faltava na reforma educacional.

Autor: Joe Wilkes